Alternative Lebensweisen – Klassenaktivitäten

1. Einzelarbeit: Schauen Sie sich die 55 ersten Sekunden der Reportage an, und notieren Sie in die Tabelle die Elemente, die das "Mainstream"-Leben und das alternative Leben charakterisiert:

• Mainstream-Leben
  
• Alternativleben
  

2. Plenumarbeit: Im Artikel "Retten alternative Lebensweisen die Welt?" von Andreas Poteschil werden verschiedene Motivationen für die Suche nach Lebensalternativen genannt. Welche sind korrekt, welche nicht? Wählen Sie "ja" oder "nein".

1. die "Rette-sich-wer-kann"-Mentalität? Ja/Nein
2. das Nachdenken über Ökologie und ökonomische Vernunft? Ja/Nein
3. die Möglichkeit und die Hoffnung auf Veränderung der Gesellschaft? Ja/Nein
4. das Bedürfnis nach radikaler Abgrenzung? Ja/Nein
5. individuelle Lebenskonzepte mit gemeinschaftlichem Handeln verbinden? Ja/Nein
6. ein "gutes Beispiel" geben? Ja/Nein
7. mit kleinen Schritten etwas bewegen? Ja/Nein
8. sich vom Mainstream entfernen? Ja/Nein
9. die Gesellschaft komplett aufgeben? Ja/Nein
10. nach alternativen Lebens-, Wohn-, Wirtschaft- und Arbeitsmodellen suchen? Ja/Nein
11. Neues ausprobieren? Ja/Nein
12. Solidarität, Gemeinschaft und Nachbarschaftshilfe neu für sich entdecken? Ja/Nein
13. sich gesellschaftlichen Zwängen entziehen? Ja/Nein
14. Alternative Lebensformen entwickeln und sie täglich leben? Ja/Nein

Zwischenaufgabe

Plenumarbeit: Diskutieren Sie in der Klasse folgende Frage: "Alternativ leben : Utopie oder Realität? "